ЗАПРОШЕНІ СПІКЕРИ

Тон де Йонг – завідуючий кафедри навчальних технологій Університету Твенте (Нідерланди). Спеціалізується на дослідно-пізнавальному та колаборативному навчанні, переважно у сфері природничих наук, з використанням технологій. Він був координатором ряду проектів Європейського Союзу та кількох національних, включаючи проект «ZAP» з розробки інтерактивних ігор/симуляцій у сфері психології. Зараз налічується більше 80000 комерційних ліцензій «ZAP». Тон де Йонг був координатором 7-го проекту Go-Lab, що стосувався навчання з використанням онлайн-лабораторій в природничих науках, і наразі є координатором проекту H2020 Next-Lab (див. www.golabz.eu). Має більше 200 статей у журналах та розділи у книгах, був відповідальним редактором журналів «Journal of Engineering Education» та «Instructional Science», і зараз є членом редакційної колегії восьми журналів. Опублікував наукові статті в журналі «Science» на тему дослідно-пізнавального навчання з використанням комп’ютерної симуляції (2006), середовищ проектування (2013) та віртуальних лабораторій (2013). Він є членом AERA (Американської асоціації дослідників освіти) і ISLS (Міжнародної спільноти вивчення природничих наук) та Європейської Академії (з 2014 року). Детальніше за посиланням: http://users.edte.utwente.nl/jong/Index.htm.

About 

Ton de Jong studied cognitive psychology at the University of Amsterdam and received a PhD in technological science from the Eindhoven University of Technol­ogy on the topic ‘problem solving and knowledge repre­sentation in physics for novice students.

Currently he is full professor of Instructional Technology at the University of Twente, Faculty of Behavioral Sciences where he acts as department head of the department Instructional Technology. In 2001/2002 he has also been (part-time) full professor at the Institute for Knowledge Media at the University of Tübingen (Germany). He has also worked for the Eindhoven University of Technology, Delft University of Technology, and the University of Amsterdam. At the moment he is coordinator of the H2020 project Next-Lab.

He is (co-)author of over 100 journal papers and over 90 book chapters and was the (co-) editor of a number of books. He has three publications in Science.

He is former associate editor for Instructional Science and the Journal of Engineering Education. He is on the Editorial Boards for the Journal of Computer Assisted Learning, Contemporary Educational Psychology, International Journal of Artificial Intelligence in Education, International Journal of Science Education, Educational Psychologist, Learning & Instruction, Journal of Computers in Education, and Smart Learning Environments. He has been on the Editorial Boards the International Journal of Educational Research, Educational Technology Research & Development (ETR&D), Journal of Research in Science Teaching, and Educational Research Review.

Ton de Jong is a fellow of AERA and the ISLS and is appointed member of the Academia Europaea.

Research

 

професор Ян М. Павловський

Ян М. Павловський є професором з інформаційних систем у бізнесі в Університеті прикладних наук  Рур-Вест (Німеччина) з 2014 року. Після захисту дисертації в галузі “Інформаційні систем бізнесу”, в Університеті Дуйсбург-Ессен, він працював професором глобальних інформаційних систем в Університеті  Ювяскюля у Фінляндії. Ян Павловський співзасновник компанії з управління якістю та сертифікації (Delzert – Німецька спільнота з сертифікації електронного навчання), керував приватним науково-дослідним інститутутом з управління знаннями та електронного навчання в Сеулі (Корея). Є активним консультантом з організаційних змін і трансформацій, особливу увагу приділяє цифровій трансформації. Працює в наукових в комісіях і організаціях, таких як Німецька наукова комісія з інформаційних систем бізнесу (WKWI), IEEE, AIS і CEN. Ян М. Павловський зосереджений на викладанні та дослідженні бізнес-інформаційних систем, зокрема з глобальної точки зору, таких як управління глобально розподіленими бізнес-процесами та проектування систем підтримки глобального співробітництва.